IRAM&FLE

"Bonne année" !!, Les traditions françaises, italiennes, américaines

Le_Nouvel_An

La Revue de Presse de Charles : A l'oral, faire la revue de presse des événements du jour (international, national, faits divers)

1. "Bien se comprendre à la COP 21"

Regarder le reportage de TV5 Monde (si encore accessible) et faire les activités des fiches apprenant.

Et pour la semaine prochaine, on commencera à travailler sur la méthode "A Propos"

Dossier n°1

a. Pèle-mèle : Faire les exercices 1, 2, 3 et 4 pages 7, 8 et 9

3. Terminer par une activité créative : "te voici". L'idée étant d'écrire un poème en jouant avec le hasard.

Cr_ation_po_me

PLAN DU COURS DU 26 NOVEMBRE :

Correction de ta production écrite : Dialogue entre 3 ou 4 passants et toi à Toulouse (on t'a volé ton portefeuille et la clé de ton appartement)

1 Compréhension orale : 2 chansons (pour illustrer le conditionnel)

Gérard Lenorman et Maxime Leforestier (2 chanteurs français très connus dans les années 1970->1990)

Ecoute les chansons et retrouve les verbes manquants au mode et temps correct !

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xEONi32YYoI

https://www.youtube.com/watch?v=8W-SLSDOPkk

Toi_le_fr_re_LeForestier

Faire les exercices de grammaire p. 231 de la fiche "Conditionnel"

2. Compréhension écrite : 1er chapitre du livre "Danger à Lyon" (intrigues policières).

Tu as reçu le chapitre 1 par mail, on verra ensemble le vocabulaire que tu ne comprends pas.

1. Compréhension écrite :

Faire l'exercice n°3 de la partie "pour dire" (dialogue entre Chloé et Morgane)

2. Production écrite :

Rédiger un dialogue entre 4 passants et toi.

Tu es en vacances à Toulouse, on vient de te voler ton portefeuille et la clé de ta voiture. Tu dois prévenir ton assurance, tu veux téléphoner, tu n'as pas un centime sur toi....Imagine un dialogue avec des passants. Tu demandes de l'aide, 3 refusent, 1 accepte.

Utilise les expressions que tu as appris jeudi.

N'hésite pas à poser des questions !

3. Compréhension orale :

Piste_07_AU_GUICHET_DE_LA_POSTE

Piste_09_CONTROLE_D_IDENTITE

Vocabulaire de la poste, contrôle à la police.....

Imaginez des situations identiques...

4. Grammaire : Le conditionnel

Les utilisations du conditionnel =

• IMAGINER UNE AUTRE REALITE
• FAIRE UNE SUPPOSITION
• DONNER UNE INFORMATION NON CONFIRMEE
• EXPRIMER DES REGRETS

Trouver des exemples pour chacune des utilisations du conditionnel.

La formation du conditionnel =

Conditonnel présent : Radical du futur + terminaisons de l'imparfait

exemple : Je voudr-ais ; j'aimer-ais ; je devr-ais

Conditionnel passé : conditionnel de "être" ou avoir + participe passé

exemple : J'aurais voulu ; J'aurais aimé ; J'aurais dû

Faire les exercices p 231.

Bonjour Charles,

For our 1st course, here below what we are going to do next Monday :

1. Compréhension orale : Rendre service, aider

Piste_05_UN_PEU_D_AIDE

Ecoute le dialogue et retrouve ce que disent le 1er, le 2ème et le 3ème passant, tu dois compléter le dialogue. Dans le texte ci-dessous, j'ai retranscris les paroles de Mme Gauthier.

Dialogue « Un peu d’aide » - Compléter

Dans la rue, une automobiliste devant un pneu crevé

Mme Gauthier – Excusez-moi, monsieur. Pourriez-vous m’aider ?

Le 1^er passant –

Un autre passant arrive

Mme Gauthier – Monsieur, s’il vous plaît ! Mon pneu est crevé …

Le 2^ème passant –

Un troisième passant arrive

Le 3^ème passant –

Mme Gauthier – Avec plaisir, monsieur. J’ai crevé.

Le 3^ème passant –

Mme Gauthier – C’est gentil de votre part.

Quelques minutes plus tard

Le 3^ème passant –

Mme Gauthier – Merci beaucoup, monsieur. Vous m’avez retiré une sacrée épine du pied.

Le 3^ème passant –

2. Compréhension écrite : Texte : "Devine qui c'est"

Répondre aux questions p12 et 13 "pour lire"

3. Production écrite : Qu'a pu dire Matéo à Chloé à propos de Morgane ? Imaginez les différentes possibilités en finissant les phrases suivantes :

- Je regrette de ne plus voir Morgane parce que .......................................................................................................................................................

- Je l'aimais bien mais ...................................................................................................................................................................

- Je suis inquiet pour elle parce que ...................................................................................................................................................................

- Ce n'était plus possible avec Morgane parce que ...............................................................................................................................................

- Elle prétend que c'est moi qui l'ai quittée, mais ce n'est pas vrai parce que .......................................................................................................................................................

- Je souffre tellement après cette histoire que ..................................................................................................................................................

- Je n'ai jamais voulu te le dire, mais Morgane ..............................................................................................................................................

- Quand elle me parlait de toi, elle me disait : "Chloé......................................................................................................................................."

- Je suis heureux de te revoir parce que ..........................................................................................................................................................

- Toi, tu n'es pas comme Morgane, tu es plus ...................................et moins ......................................................qu'elle.

- Avec Morgane, je n'ai pas été assez ........................................................................parce que .........................................................................

- Aide-moi à reprendre contact avec Morgane parce que ....................................................................................................................................

Bonjour Tessel,

Pour Jeudi 20/11 :

1. Compréhension orale et Production orale

Vidéo "Geopolitis - Paparazzi" :https://www.dropbox.com/sh/vn2legz4hda641q/AACWFnW22UHnO_KArDpS-zZXa?dl=0

Séance 2 : LE REPORTAGE :

Visionner la partie "reportagee" (3'36 à 6'49) : Tu devras résumer oralement les 3 reportages

Pour cela : Prends des notes sur le document écouté, note les expressions importantes qui transmettent une information ou une idée importante. Tu devras faire en sorte que ton résumé permette à quelqu'un qui ne connait pas le sujet de savoir de quoi il s'agit.

2. Lexique

Dans le paragraphe "La mort des grandes agences", Remplace les mots suivants par des synonymes, la phrase doit rester correcte syntaxiquement :

ligne 30 : "noire" ; "il faut savoir"

ligne 31 : "la création" ; "mondialement"

ligne 34 : "révolu"

ligne 35 : "forme" ; "Indépendamment"

ligne 36 : "mises à mal"

ligne 37 : "violemment"

ligne 38 : "condamnées"

ligne 39 : "délabrement"

C'est tout !!!!, Cathy

Beaucoup d'yeux dans le ciel (ou beaucoup de regards tournés vers le ciel)

16 Septembre 2014

Plateau de Bure - Le vent est faible, le ciel ensoleillé, trois hélicos/hélicoptères arrivent sur l’observatoire du Plateau de Bure.
Hier c'était l'inauguration d'une nouvelle antenne de cette cet observatoire. Fêtée avec des personnages personnalités de marque. Entre eux  Parmi elles, étaient présents un représentant d’Assemblée, l'ambassadrice d'Allemandegne et les directeurs de trois institutes scientifiques nationales nationaux (France Français, Allemande, Allemand et Espagne Espagnol) qui payent pour l’opération de financent l'observatoire.

L’institut de radioastronomie millimétrique (IRAM) - l'entreprise qui exploite le site - est formé a vu le jour dans en 1979. Avec les techniques développées en interne, l'IRAM appartient au joueur mondial se place parmi les meilleurs instituts de recherche dans pour tout ce qui touche aux réseaux de la mécanique et de l'électronique de précision. Mais la responsabilité primaire l'activité première reste toujours la science astronomique.la recherche en astronomie. Depuis le début, les astronomes de l'IRAM ont utilisé les télescopes ici pour découvrir les secrets de l’Univers. En combinant toutes les antennes présentes - la technique s'appelle "interférométrie" - ils peuvent obtenir des images astronomiques très exactes. Et.. les plus télescopes, le mieux plus il y a de télescopes, meilleure est l'image.

L'Interféromètre a d'abord fonctionné avec trois antennes, puis jusqu' en 2001, quand il a été étendu la il est passé à six. Maintenant, après presque quinze ans, on agrandit une autre fois. Et cette fois on n"en restera pas encore là ! Il est muni prévu dans les prochaines quatre années à venir que l'IRAM construise trois télescopes additionnelles.supplémentaires.

Sur le Plateau de Bure, les secrets de l’Univers continueront a s'ouvrir pour nous.

bonjour Tessel,

Pour Mardi prochain, 7 octobre :

Production écrite

(à partir de l'"interview" qu'on a fait ensemble mardi 30/09)

1. Rédiger la "une" du Dauphiné sur l'inauguration de la 1ère antenne NOEMA. Le récit doit être au passé (passé composé ou imparfait), il devra être le plus détaillé possible (description du lieu, du moment, des personnes présentes, de l'action et de tes propres impressions, sensations....).

Compréhension orale

2. Vidéo "Geopolitis - Paparazzi" :https://www.dropbox.com/sh/vn2legz4hda641q/AACWFnW22UHnO_KArDpS-zZXa?dl=0
- Visionner la vidéo une première fois en entier sans aucune interruption.

- Puis, visionner la vidéo une 2ème fois en faisant des arrêts réguliers et en prenant des notes.

- Enfin, faire un résumé écrit grâce à tes notes.

Production orale

Tu présenteras ton résumé à l'oral.

Grammaire : Apporter/Emporter - Amener/Emmener

En lisant les phrases ci-dessous, peux-tu essayer d'en déduire la règle d'utilisation de ces verbes qui te posent problème, (mais rassure-toi qui posent problème aux français également !!) :

J'ai emporté des vêtements chauds au cas où le temps change.

Elle emporte ces quelques feuilles griffonnées pendant la réunion avec son chef.

Merci de m'apporter tout de suite ce papier qui circule dans la classe, dit le professeur de musique au délégué de classe !

Tous les participants ont apporté leur ordinateur au congrès de physique, ce qui n'était pas prévu initialement....

Il emmène les enfants à l'école tous les matins, et c'est la voisine qui les récupère tous les soirs.

Voulez-vous que je vous emmène au restaurant, j'ai encore une place dans ma voiture ?

Je vous amènerai mon fils samedi prochain, il n'est malheureusement pas disponible aujourd'hui.

Amène ton ami à la maison, ce sera l'occasion de faire connaissance !

Salut Cathy,

j'ai fait 4/5 de tes taches. :) Bien sur aujourd'hui :)

Ah bon, les vacances etaient superbes, mais.. actives! 

Quand je sais comment je peux lier mes documents.... 

Bonjour Tessel,

Comme convenu, voici du travail (PRODUCTIONS ECRITES) que tu peux faire éventuellement pendant tes vacances, si tu as du temps :

Je joins la transcription des 2 dialogues que nous avons écoutés "l'homme de ma vie", "la femme de ma vie"

transcriptionDialogues_Go_ts_Appr_ciations

1. Selon ces modèles, tu devras écrire 2 dialogues comportant chacun 4 répliques par protagoniste :  un dialogue entre Aude et Marion, 2 amies qui parlent d'un copain sculpteur Jérémie. Elles sont en train de le "massacrer" (elles critiquent fortement son travail, son art) ; Donne un maximum de détails, d'adjectifs exprimant des appréciations négatives ; un 2ème dialogue entre Marion et Jérémie qui se retrouvent au vernissage de l'exposition de Jérémie, Marion encense le travail de Jérémie !

(cherche les mots en gras dans le dictionnaire, et écris leur définition).

2. Rédige un courrier officiel au syndic de ton immeuble (voir travail du 14/08)

3. Fais le résumé en environ 250 mots du document suivant : e_learning_des_langues

4. Retrouve les mots manquants dans l'histoire suivante : motsManquants

5. Voici une des nombreuses critiques du dernier film de Luc Besson "Lucy", par un journaliste de l'Express :

http://www.lexpress.fr/culture/cinema/lucy-de-luc-besson-un-triomphe-economique-une-deception-artistique_1563023.html

Rédige ta propre critique si tu as vu "Lucy" ; sinon, tu peux rédiger la critique du dernier film que tu as vu au cinéma.

C'est tout pour le moment, mais je reviendrai sur le blog après mes vacances :-)

Bonnes vacances, profite bien de ces semaines loin des contraintes .........

Et n'hésite pas à me poser des questions si tu le souhaites bien évidemment.

Cathy

Programme du jour :

1. "Mise en langue" : Un petit jeu de rôle que nous ferons ensemble !

2. Grammaire - Correction des 2 exercices (prépositions)

3. Compréhension orale : Piste_35_LA_FEMME_DE_MA_VIE

Que peux tu dire de l'appréciation de Frédéric sur Hélène (dialogue : "la femme de ma vie") et de celle d'Hélène sur Frédéric (dialogue : "L'homme de ma vie") ?

4. Syntaxe - Correction des phrases dans le désordre : n° 5, 6, 7 et 8

5. Production écrite : Rédaction d'un courrier "officiel", voir les consignes dans le document :

R_dactionCourrier_plainte